INTRODUCCIÓN

En el presente blog encontraran lo relacionado con el tema de acerca  del PORTAFOLIO, que es importante conocerlo para poder organizar las informaciones que poseemos.

Hablare acerca del concepto y de los tipos de portafolio que existen, también hablare acerca de las ventajas y desventajas que los portafolios poseen.

Espero que el presente blog les sirva de mucha ayuda  y es un placer para mi compartir  con ustedes temas de suma importancia, un abrazo y hasta una nueva oportunidad.

EL PORTAFOLIO

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?.

Un portafolio Educativo es un archivo o una carpeta donde se lleva un proceso escrito de las actividades o conceptos de la clase, generalmente con orden cronológico que muestran un progreso. Se considera al portafolio como "una colección de trabajos elaborados por el alumno o el maestro, que se relacionan de una manera directa o indirecta con actividades referidas a contenidos curriculares" (Garcia, 2000).

El portafolio está abierto a la reflexión, ya que existen algunos con narrativa reflexiva y también a la auto-evaluación, donde el dueño del portafolio (y en muchas ocasiones, las demás personas) pueden evaluar los trabajos y mejorarlos.

El portafolio se puede confundir con el diario educativo, pero el diario describe cada actividad de clase con total detalle, a diferencia del portafolio, en el que no se trata de transcribir los sucesos de clase, es acerca de plasmar el progreso de los estudiantes en referencia a los conceptos vistos.

pero el diario describe cada actividad de clase con total detalle

Existen varios tipos de portafolios dependiendo de autor que lo plantee. Para Shores y Grace (1998) existen tres tipos:

“El privado: se debe elegir quienes serán los usuarios y el maestro incorpora registros escritos que mostraran los conocimientos adquiridos.        

El de aprendizaje: Este portafolio lo realizan los alumnos y maestros en conjunto y ambos deciden qué actividades pueden ir allí.

El Continuo: Este lo conforman una selección de trabajos más significativos que demuestren el avance de los estudiantes”. (Shores y Grace, 1998)

Según Danielson y Abrutyn (1999) existen tres tipos de portafolio:

“De trabajo: Es una recopilación de trabajos de los estudiantes.

De Exhibición: Aquí se ponen los mejores trabajos para mostrar los mejores resultados.

De Evaluación Diagnostica: Los estudiantes documentan en el portafolio según los objetivos ya previstos.”

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¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO?

El portafolio electrónico es la evidencia del desarrollo de destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el estudiante realiza una colección selectiva de trabajos académicos, junto con una reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre los resultados, desde el primer semestre de su carrera profesional y hasta el último. El portafolio se convierte en una evidencia de aprendizaje a través del tiempo y permite, a su vez, mostrar conocimientos, habilidades y valores. Al momento de graduarse el alumno, su portafolio digital será la evidencia más palpable de sus competencias profesionales.

El portafolio del estudiante es un medio de "assessment" dinámico y progresivo sobre las principales fortalezas y logros del aprendizaje.  Describe los documentos y materiales, los cuales colectivamente sugieren el alcance y la calidad de las actividades del estudiante.  El portafolio del estudiante estimula la autocrítica o a pensar sobre sus destrezas (el estudiante se ve reflejado en su obra, evalúa su progreso) y provee independencia (el estudiante se señala las metas de aprendizaje a partir de su progreso). 

• PROGRAMAS QUE SE DEBE DE USAR PARA CREAR UN PORTAFOLIO DIGITAL.

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO PEDAGÓGICO?

Un portafolio es una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus logros y sus ideas. Es un registro del aprendizaje y su reflexión sobre esa tarea. 
El concepto de Portafolio existe desde hace mucho tiempo en numeroso ámbitos fuera de la educación. Artistas, Arquitectos y Fotógrafos los usan para presentar sus trabajos a clientes potenciales. 
En educación, sin embargo, los portafolios son un fenómeno reciente y solo ahora empieza a utilizarse en todo su potencial. De acuerdo a Li) a principio de los años noventa se hablaba de su uso principalmente en referencia a la evaluación; desde entonces irrumpieron en escena una amplia variedad de aplicaciones. 

Muchos educadores han aportado definiciones, veamos algunas de ellas: 
Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales (National Education Association, [2] 1993) 
Un Portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su proceso de reflexión (Arter, 1990) 
Un portafolio es algo más de una mera “caja llena de cosas”. Se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por los maestros y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia determinada 
Un portafolio desde la perspectiva educativa es un procedimiento de producción,que permiten recopilar productos de proyectos de curso, variados escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos. 

• IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO

QUE INTERESANTE

                                          

• VENTAJAS:

v  Ofrece información amplia sobre el aprendizaje

v  Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.

v  Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.

v  El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas....

v  Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.

v  Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.

v  Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno

v  Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos.

v  Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.

v  El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.

• DESVENTAJAS:
  
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  v Falta de seguridad por no estar haciéndolo bien.

  v Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos claves o no se establecen mecanismos de control.

  v Implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado.

  v No elimina otros tipos de evaluación.

  
  

  v La utilización del portafolio significa para algunos profesores un cambio de estilo de enseñanza (no tiene sentido en modelos tradicionales).

• CÓMO REALIZAR UN PORTAFOLIO:

Portada: 

- Nombre de la institución

- Nombre del bachillerato

- Nombre del estudiante

- Nombre del profesor

- Trimestre

- Año

- Tabla de contenido:
En la tabla de contenido se presenta un listado de las diferentes secciones o partes que conforman el portafolio

 Continuación

-Denominación de la asignatura

- Total de horas

- Cantidad de horas teóricas

- Horas de laboratorio

 3.2 descripción de la asignatura: es una explicación, de forma detallada y ordenada de los módulos que contiene la asignatura según el plan de contenido
3.3 competencias básicas, genéricas, técnicas: Presentar un listado de las competencias básicas, genéricas y técnicas que involucra el curso.
v Objetivos

 Objetivos del docente

Objetivos del alumno

v  Justificación de la asignatura
Se expresan las razones por las cuales la asignatura es trascendental dentro del programa de la carrera, y las competencias que se espera obtener de la misma en el perfil del egresado de la carrera

v Continuación
3.8 Evaluación de la asignatura: Se listan los diferentes aspectos a evaluar durante el desarrollo de la asignatura.
3.9 Cronograma de actividades de la asignatura
Se confecciona un cuadro que contempla en su diseño los siguientes aspectos: fechas o número de semanas, contenidos, actividades a desarrollar en las secciones de aprendizajes teóricas y prácticas.
3.10 Normativas de la asignatura
Se presentan los lineamientos sobre los cuales se fundamenta la forma en que se trabajará en el desarrollo de la asignatura.

Aquí les dejo un enlace en donde podrán encontrar mas información.

http://es.slideshare.net/Profesoramadeline/el-portafolio-9289487

• PROGRAMAS CON LOS QUE SE PUEDE CREAR UN PORTAFOLIO PEDAGÓGICO.

Para que se vea realmente profesional se deberia hacerlo en flash, todos los recursos gráficos que necesites hazlos en lo que quieras, photoshop o illustrator, pero definitivamente si quieres lucirte debes hacer algo interactivo en flash porque un pdf se veria bastante aburrido y diria poco de ti como diseñador.

• MENSAJE